Douze heures d’anglais, douze heures d’espagnol : cet été, la fille de Sylvie n’a pas chômé. Pour effacer toutes ses lacunes en langues vivantes, elle a pris des cours particuliers payés 400 € auprès d’Acadomia.
Une bonne élève zélée ? Pas vraiment. Si la fille de Sylvie a pris ces leçons, c’est parce qu’elle y a été fortement « incitée » en juin… par son propre lycée. Lequel a demandé, pour la rentrée, de fournir un « justificatif du travail fourni ».
Son cas n'est pas une exception. De plus en plus, les élèves clients des organismes de cours particuliers demandent des certificats à la fin de leurs stages. Ils les présentent à la rentrée à leur établissement d'origine, qui a passé avec eux une sorte de contrat moral : pas de redoublement… contre la promesse d'une remise à niveau pendant les vacances.
Ce chantage officieux est aux limites de la légalité : il est normalement interdit de mettre des conditions à un passage dans la classe supérieure. « Mais, quand on s'entend dire que c'est pour le bien de l'enfant, on a beau savoir qu'on n'est pas obligé, on le fait quand même », résume Sylvie.
Selon le directeur général d'Acadomia, Philippe Coléon, « le phénomène est apparu il y a deux ans environ et il monte en puissance ». Chez Anacours aussi, des élèves se présentent, à la demande de leur lycée. « Ils viennent généralement du privé, explique-t-on en interne. Certains lycées privés ont même des partenariats avec des organismes. »
« Ma fille a eu tellement la frousse que cette fois elle a bossé ! »
Le lycée Descartes d'Antony (Hauts-de-Seine), où est scolarisée la fille de Sylvie, est public. Voilà cinq ans que la direction convoque en fin d'année, dans l'amphithéâtre de l'établissement, les parents d'élèves de 2nd aux résultats jugés « tangents ». Les cancres en maths sont invités à acheter un livret d'exercices à 7 €, et ceux qui sont fâchés avec le français sont priés de contacter l'organisme public d'enseignement à distance Cned, qui propose des révisions estivales pour 70 €.
Ceux qui n’ont pas les moyens peuvent s’adresser au fonds de solidarité du lycée pour une aide financière.
Sylvie, elle, s’est tournée vers Acadomia « parce qu’en langues vivantes il n’existait pas grand-chose d’autre », assure-t-elle. « Interloquée au premier abord », Sylvie s’estime finalement « contente ». « Ma fille a eu tellement la frousse que cette fois elle a bossé ! » constate-t-elle.
La proviseur, Françoise Nagy, se défend avec véhémence de pousser ses élèves dans les bras des organismes privés. « C'est même l'inverse, je ne suis pas favorable à ces officines, c'est d'ailleurs pour cela que je leur parle du Cned, explique-t-elle. On n'oblige personne, c'est un conseil d'expert que l'on donne. Pas une pression morale. »
Mais, sur la cinquantaine d'élèves de 2nd du lycée Descartes concernés chaque année par ces devoirs de grandes vacances, 95% se plient généralement à l'exercice, selon Françoise Nagy.
Sylvie, elle, a été tellement satisfaite des progrès de sa fille en langues qu’elle vient de l’inscrire à des cours de soutien privés en maths, pour toute l’année scolaire à venir.
Christel Brigaudeau
Article paru dans LeParisien daté du lundi 30 août 2013.
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