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Des étudiants décryptent l’économie en vidéos

Grâce à vidéos pédagogiques, 4 étudiants ont vulgarisé des concepts économiques pour répondre au concours : « Donner du sens à la finance ».

Expliquer des concepts clés de l’économie en vidéo, voilà le défi qu’a lancé le « Grand prix de la Finance pour tous » organisé par l’association la Finance pour tous.

A l’issue du concours « Donner du sens à la finance » dédié aux étudiants de l’enseignement supérieur, dont « Aujourd’hui en France – Le Parisien Economie » est partenaire, quatre jeunes ont été primés lors de la remise de prix qui s’est déroulée au Ministère de l’Economie et des Finances, le mardi 7 juin. Grâce à des vidéos humoristiques autant que sérieuses, les participants ont décrypté différents concepts : du microcrédit au crowdfunding en passant par la taxe carbone.

Sur une vingtaine de dossiers, neuf ont retenu l’attention du jury mais seuls trois d’entre eux, ou plutôt quatre, ont eu l’honneur de monter sur le podium, initialement prévu pour deux : « A l’origine, nous devions choisir uniquement deux vainqueurs mais les dossiers étaient tellement bons que le jury avait du mal à se décider. Nous avons donc décidé d’en rajouter un troisième », confie Sophie Liotier, responsable communication à la Finance pour tous.

Le défi du siècle : la taxe carbone


En haut du tableau, Alexiane Lerouge, en première année de Master à l’ESJ Lille, qui a remporté le gros lot et un chèque de 1 500€, en revenant sur le « défi du siècle », celui des enjeux de la taxe carbone : « C’était très intéressant d’éclaircir un concept qui réunissait l’économie et l’environnement puisque ce sont deux sujets qui me passionnent », raconte fièrement la jeune étudiante. Six mois après la COP21, Alexiane a voulu expliqué en toute simplicité ces enjeux économiques en les illustrant à l’aide de dessins et de graphiques mis en scène dans une vidéo accélérée.



Le crowdfunding en dessin


Un dessin animé pour tout comprendre du concept du financement participatif ? C’est ce qu’a réalisé Anaïs Bénéthuilière, de l’Ecole Estienne à Paris (XIIIe), grâce à une vidéo mettant en scène un petit personnage du nom d’Achille Talent. On y suit l’histoire d’un petit bonhomme qui aimerait créer des chaussures, mais sans argent la tâche paraît difficile. C’est alors que le crowdfunding entre en jeu pour récolter le financement nécessaire pour réaliser son projet. A travers une réalisation ludique qui nous plonge dans un dessin animé, la jeune étudiante a réussi le pari d’expliquer un concept financier dans l’air du temps, ce qui lui permet de remporter la deuxième place et un chèque de 1 000€.



Le micro-crédit pour les nuls


Alors que le concours n’avait prévu initialement que deux vainqueurs, une troisième place a finalement été rajoutée pour récompenser les dossiers de qualité. C’est celui de Simon Nordmann, en 3e année de droit Turgot à la Sorbonne à Paris I, et Léna Gibert, en 3e année d’Arts graphiques à l’EPSAA à Ivry-sur-Seine, qui est sorti du lot grâce à leur vidéo sur le microcrédit illustré avec des infographies animées. Un projet qui leur a permis de remporter le prix « coup de pouce Dunod » et deux chèques-livres d’un montant de 300€ par les éditions Dunod.




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Sabrina Alili


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13.06.2016

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