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Ces écoles qui jouent la complémentarité des savoirs

Afin de créer des synergies avec le monde de l’entreprise et pour stimuler la créativité, des écoles choisissent de réunir leurs compétences.

Dès la première année, les étudiants du programme grande école de l’ICN Business School planchent sur des projets communs avec leurs homologues de l’École nationale supérieure d’art et l’École des Mines de Nancy.

Les trois établissements sont voisins sur le campus Artem, un pôle d’excellence qui repose sur le croisement et la complémentarité des disciplines scientifiques, artistiques et managériales. Cette alliance se caractérise par plus d’une vingtaine d’ateliers communs, des conférences, des doubles diplômes, des associations communes, un incubateur pour accompagner les étudiants dans la création d’entreprises… et le soutien d’une quarantaine d’entreprises qui, par ailleurs, soumettent aux étudiants des projets réels. « Les élèves conservent leur spécificité, mais s’approprient très rapidement des enjeux et logiques a priori éloignés de leur domaine initial. Ils sont capables de porter un regard averti à la fois sur les matériaux, la transformation des produits et l’ingénierie par exemple », souligne Florence Legros, directrice générale d’ICN Business School. L’objectif est double : former les étudiants au travail collaboratif et leur donner une agilité et une ouverture d’esprit propice à la créativité et l’innovation.

Mutualisation des équipements


« Nous avons une visibilité réduite sur les métiers qu’exerceront nos élèves en 2025. Dans un environnement de plus en plus mouvant, la multicompétence et le décloisonnement des savoirs sont essentiels », concède Armand Derhy, directeur de Paris School of Business (PSB). Pour les préparer au mieux aux enjeux de demain, l’école a intégré, en 2014, le campus Cluster Paris Innovation. Au cœur de ce nouveau pôle d’innovation du XIIIe arrondissement de Paris, PSB côtoie la Web School Factory (une école innovante qui forme des manageurs du numérique), l’école de journalisme IICP (Institut international de communication de Paris), mais aussi des entreprises, des start-up et un incubateur interécoles. Ce choix permet non seulement aux étudiants de disciplines complémentaires de travailler ensemble, de répondre aux besoins des entreprises, mais aussi de mutualiser les équipements, comme une imprimante 3D, un studio radio ou un plateau TV.

Un écosystème favorable à l’innovation


C’est au Havre, sur le quai Frissard qui accueille déjà plusieurs établissements telles que l’École nationale supérieure maritime (ENSM) ou l’Institut supérieur d’études logistiques (ISEL) mais aussi des laboratoires de recherche, que l’EM Normandie a choisi de poser son vaisseau amiral. Elle partagera ses locaux avec la Cité Numérique, lieu emblématique de la French Tech normande, une concentration d’acteurs du numérique de la région.
Le nouveau campus, qui ouvrira à la rentrée 2019, stimulera ainsi le rapprochement des étudiants, des universitaires et des entrepreneurs, notamment grâce à des espaces mutualisés. « Notre objectif est de développer un écosystème favorable à l’échange et à l’innovation », souligne Jean-Guy Bernard, directeur général de l’école.


9 100 m2 / C’est la surface du nouveau bâtiment de l’EM Normandie au Havre et 3 600 m2 pour la Cité Numérique. Le campus devrait accueillir 1 700 étudiants à l’horizon 2020.
(Source : EM Normandie)


Par Nathalie Tran

Palmarès 2017 des Grandes Ecoles de Commerce
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Quand le digital sert l’apprentissage : l’art d’enseigner autrement, pour apprendre mieux et plus durablement.
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LE PARISIEN
23.05.2017

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